Centro de Atividades de Altas Habilidades e Superdotação do Governo do Amapá celebra 18 anos impulsionando talentos no estado
A unidade educacional é referência no desenvolvimento de alunos com capacidades especiais descobertos na rede pública de ensino.
Objetivo do Centro é identificar na rede pública de ensino, alunos que tenham indicativos de habilidades elevadas
Referência na seleção e no desenvolvimento educacional de estudantes com capacidades e talentos especiais, o Centro de Atividades de Altas Habilidades e Superdotação do Governo do Amapá celebrou 18 anos de dedicação e excelência. A cerimônia aconteceu no auditório da Secretaria de Estado da Educação (Seed), nesta sexta-feira (19), onde também foi lançado o edital da 12ª edição da Feira de Ciências e Engenharia do Amapá (Feceap).
O objetivo principal do Centro é identificar na rede pública estadual de ensino, alunos que tenham indicativos de habilidades elevadas, que muitas das vezes são confundidos como autistas e imperativos.
O processo de investigação é feito a partir da coleta de dados do estudante, da família e da escola em diferentes etapas como: acolhimentos, entrevistas, sondagem na escola, avaliação psicopedagógica, estudo de caso, devolutiva das conclusões aos pais e orientações à escola.
A unidade educacional também disponibiliza apoio especializado para potencializar os talentos e integrá-los plenamente à sociedade. É feito um trabalho de divulgação, orientação e acompanhamento para aprimorar os dons e dar invisibilidade ao educando. Além de serviços de psicologia, assistência social e capacitação para professores e familiares.
O diretor da instituição, Obadias José Santos de Sousa, ressaltou a importância de conscientizar não apenas os alunos e suas famílias, mas também a sociedade em geral, sobre o que realmente são altas habilidades.
“Não só o aluno ou família devem ter o conhecimento e entender sobre a alta habilidade e superdotação, mas principalmente, a sociedade como um todo conheçam o que são”, explicou.
“As produções cinematográficas acabam gerando essa confusão na cabeça das pessoas. De pensar que a pessoa possa fazer de tudo, que entenda de tudo, ciências, matemática e etc. Não é bem assim, o superdotado vai ser bom em uma determinada área de conhecimento, ou seja, em outras áreas vai ter dificuldades”, explicou.
Diferentes tipos de Inteligências
Ao abordar a concepção tradicional de inteligência representada pelo Quociente de Inteligência (QI), vale destacar a teoria das "Múltiplas Inteligências" de Howard Gardner, que propôs que a inteligência é composta por uma variedade de habilidades, incluindo inteligência afetiva, emocional, esportiva e corporal-cinestésica, entre outras.
“Existem outras formas de inteligência, que Gardner, postula a exemplo da inteligência afetiva. Uma pessoa que não sabe ler ou escrever, pode criar belíssimos poemas, e ser um poeta. Possui altas habilidades na área emocional. Outro exemplo é um atleta, que apesar de não treinar, possui magnífico desempenho em sua atividade”, explicou Abadias Sousa.
Estimulando as habilidades
O aluno Tiago Pereira Uchôa compartilhou o testemunho sobre o impacto transformador do Centro de Altas Habilidades do Estado em sua vida. Desde o apoio acadêmico até o desenvolvimento pessoal, a instituição ajudou a superar desafios e a se tornar uma pessoa mais confiante e realizada.
“Agradeço a todos os meus professores pelo apoio que me deram, com as orientações e direcionamentos em cada etapa das conquistas que tive. Quando cheguei na instituição, eu era uma pessoa insegura, ansiosa e tímida, pouco sociável. Com o passar do tempo, as barreiras que achava serem intransponíveis, foram derrubadas. Me sinto mais confiante e sou muito grato pelo atendimento que recebo até hoje. Me formou no homem que sou hoje”, declarou o estudante.
“Esse foi meu primeiro contato com a feira de ciências, e ao ver todo aquele público interessado, curioso e se envolvendo com meu projeto, me fez muito bem”, disse.
Com a ajuda do Centro, Tiago também participou de outros eventos, como de robótica, do qual ganhou premiação. Também foi para o estado do Maranhão, representando o Amapá em uma etapa nacional do concurso, e teve a premiação máxima com o projeto.
Anderson Barbosa Costa, pai do aluno Adriel Peres Costa Barbosa, expressou satisfação com o trabalho executado. O atendimento de pedagogos e especialistas ajudam a potencializar as habilidades de seu filho.
“O acompanhamento feito pela instituição é muito importante para o desenvolvimento de meu filho. Recebemos atendimentos psicológicos, de pedagogos e especialistas, no contraturno das aulas. Eles direcionam e aprimoram os talentos do Adriel. Já somos atendidos há mais de 6 anos, e de lá para cá, percebo a evolução nele, e passei a entender mais sobre esse universo de altas habilidades”, comentou o pai.
A celebração dos 18 anos de atividade contou com a presença do secretário de Ciência e Tecnologia: Edivan Andrade, da secretária adjunta de Políticas da Educação da Seed (Sape), Antonia Costa Andrade, do coordenador de Políticas Educacionais Específicas da Seed, Emerson Ramos, e com a gerente do Núcleo de Necessidades Educacionais Especiais da Seed, Nelcirema da Silva Pureza.
Ao final do evento, placas de reconhecimento foram entregues aos professores, diretores e membros da equipe que dedicam seu tempo e esforço diário na orientação e formação dos alunos com altas habilidades e superdotação. Além disso, um bolo e um coquetel foram oferecidos.
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