Governo do Amapá promove formação continuada para fortalecer práticas inclusivas na Escola Estadual Maria de Nazaré Pereira Vasconcelos, em Macapá
Ação orienta professores sobre PEI, PAEE e estudo de caso, ampliando estratégias pedagógicas voltadas à educação especial.
O Governo do Amapá realizou, na sexta-feira, 27, uma formação continuada voltada à educação inclusiva para professores da rede estadual, em Macapá. A ação, promovida pela Escola Estadual Professora Maria de Nazaré Pereira Vasconcelos, contou com orientações sobre o Plano Educacional Individualizado (PEI), o Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE) e estudo de caso, fortalecendo as práticas pedagógicas no ambiente escolar.
A atividade ocorreu no auditório da Escola Estadual Professora Raimunda Virgolino, reunindo professores do Ensino Fundamental II, educadores do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e cuidadores, com foco na construção coletiva de estratégias que garantam a aprendizagem de todos os estudantes.
A formação foi conduzida por profissionais do Núcleo de Educação Especial (NEES) e teve como objetivo orientar os educadores na elaboração de instrumentos pedagógicos que atendam às necessidades específicas dos alunos público-alvo da educação especial.
De acordo com a professora e coordenadora do AEE, Samaya Sandim, a iniciativa contribui diretamente para a construção de uma escola mais inclusiva e colaborativa.
“A formação tem como intuito fortalecer a inclusão pedagógica na escola, para que toda a comunidade escolar, de forma colaborativa, possa eliminar as barreiras de aprendizagem”, destacou.
Ainda segundo a coordenadora, a ação também possibilita maior alinhamento entre os profissionais da educação no desenvolvimento dos planos pedagógicos.
“A formação contribui para nortear os professores dos componentes curriculares na elaboração do PEI e os professores do AEE na construção do PAEE, por meio do estudo de caso”, completou a educadora.
A iniciativa reforça o compromisso do Governo do Estado com a qualificação dos profissionais da educação e com a promoção de práticas pedagógicas inclusivas, garantindo o direito à aprendizagem e o desenvolvimento integral dos estudantes da rede pública.
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